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L'option informatique et réseaux est tournée vers les réseaux et leur sécurité, les systèmes embarqués, le cloud computing et la programmation des systèmes.
Elle ne s'applique pas à l'informatique de gestion et de service à l'usager. L'objectif de ce BTS est de former l'élève au maintien en état de fonctionnement des réseaux, à la sécurisation ainsi qu'au bon fonctionnement
de la programmation (client/serveur, cloud computing).
L’enseignement de sciences numériques et technologie en classe de seconde a pour objet de permettre d’appréhender les principaux concepts des sciences numériques, mais également de permettre aux élèves, à partir d’un objet technologique, de comprendre le poids croissant du numérique et les enjeux qui en découlent. La numérisation généralisée des données, les nouvelles modalités de traitement ou de stockage et le développement récent d’algorithmes permettant de traiter de très grands volumes de données numériques constituent une réelle rupture dans la diffusion des technologies de l’information et de la communication.
Malgré leur grande variété, ces avancées se fondent toutes sur l’universalité et la flexibilité d’un petit nombre de concepts en interaction:
- les données, qui représentent sous une forme numérique unifiée des informations très diverses ;
- les algorithmes, qui spécifient de façon abstraite et précise des traitements à effectuer sur les données à partir d’opérations élémentaires ;
- les langages, qui permettent de traduire les algorithmes abstraits en programmes textuels ou graphiques de façon à ce qu’ils soient exécutables par les machines ;
- les machines, et leurs systèmes d’exploitation, qui permettent d’exécuter des programmes (en enchaînant un grand nombre d’instructions, assurant la persistance des données par leur stockage, et de gérer les communications).
L’enseignement de spécialité de numérique et sciences informatiques du cycle terminal de voie générale vise l’appropriation des
fondements de l’informatique pour préparer les élèves à une
poursuite d’études dans l’enseignement supérieur, en les formant à la pratique d’une démarche scientifique et en développant leur appétence pour des
activités de recherche. L’objectif de cet
enseignement, non professionnalisant, est l’appropriation des concepts et des méthodes
qui fondent l’informatique, dans ses dimensions scientifiques et techniques.